在中国的众多神话故事中，”牛郎织女”无疑是最具代表性的。作为一种跨文化、跨时代的爱情象征，它以独特的情感和秀丽的传说，吸引了无数人的关注。这篇文章小编将围绕”牛郎织女教学设计”展开，分享怎样在课堂上生动地讲述这一经典故事，帮助学生更好领会和欣赏这一文化瑰宝。

1. 教学目标：领会和感受

开门见山说，我们需要明确教学目标。通过此次教学设计，学生应能够领会牛郎织女的故事务节，感受到其中爱与坚持的情感。同时，借助这个故事，引导学生思索家庭和亲情的意义。教师可以问问学生：“你们认为爱可以跨越什么障碍？”这样的讨论引发学生自我思索，有助于更深入的领会故事的内涵。

2. 故事结构分析：总分结构

在教学经过中，我们可以采用总分总的结构来分析故事的情节。故事分为多少主要部分：

2.1 牛郎的孤独与坚定

故事开头，牛郎从小生活在一个困难的家庭中，失去了父母，与哥哥嫂子相依为命。这里教师可引导学生讨论牛郎的性格特征，例如他的美德和勤奋，并提出难题：“牛郎为何能在逆境中保持乐观？”

2.2 老牛的帮助

接着，老牛的出现为牛郎带来了希望。教师可以用互动的方式，让学生用自己的语言描述老牛和牛郎之间的亲密关系。这里的重点在于传达信赖与友情的主题，教师可以提问：“你们有没有像牛郎这样信赖的朋友呢？”

2.3 牛郎与织女的相遇

之后，故事进入高潮，牛郎和织女在老牛的帮助下相识、成婚。教师可以通过角色扮演的方式，让学生体会牛郎勇气追爱的经过。在这个环节中，教师可以引导学生思索：“织女为何对牛郎如此坚定？这种情感的力量来自哪里？”

3. 课堂活动：增强互动

为了让学生对故事有更深的领会，可以设计一些互动活动。例如，分组讨论故事中各个角色的心理变化，或者让学生用画画、写短文形式表达自己对故事的感受和看法。顺带提一嘴，还可以安排学生以小组为单位，重现牛郎与织女的爱情故事，并加入自己的领会与创意。

4. 拓展资料与反思

在课堂结束时，教师可以引导学生拓展资料牛郎织女故事所传达的价格观，如真爱、不离不弃、家庭的重要性等。同时，鼓励学生分享自己的体验，不论是相关的家庭故事，还是个人的情感经历。“这个故事给了你什么启示？”这样的提问能够让学生从内心与故事产生共鸣。

通过这样精心设计的”牛郎织女教学设计”，学生不仅能够学到聪明，也能在心灵深处感受到这个古老故事的情感魅力。这不仅是一次文化课的进修，更是心灵的启迪与情感的升华。希望大家能够在教学中不断探索，使这份美好的故事通过课堂传递给更多的学生。